——星湖初中道德与法治教研组探讨“以学为中心”的课型范式教学汇报课展示

为积极推进课堂教学改革，努力构建具有我校特色的课堂教学范式，同时也为进一步提升教学质量，促进教师的专业成长，我校初中道德与法治教研组开展了“以学为中心”的教学汇报课展示活动。

吴菲老师开设七年级新课《交友的智慧》，课堂教学以友谊之船挑战赛为主题，通过设置启程•寻交友秘籍、风波•解交友困境、走向•论交友原则三个关卡展开。整堂课教学内容充实，课堂活动丰富，让学生在手工制作、小组讨论、情景剧表演和课堂问卷等多个活动中感受友谊的美好，领悟交友的智慧，建立和谐的人际关系。

唐珺老师以《正视发展挑战》为课题，用塑料话题贯穿全课，一例贯之，贴近学生的生活。巧妙设置“议题追问”，引发学生二次思考，由大到小的深入。用小组合作的方式探讨如何从垃圾角度缓解现在的人口、资源、环境的问题，用以竹代塑行动计划，树立学生的保护生态环境，节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。

教学汇报课结束后，组内教师积极进行集体研讨，其中徐立忠老师点评：吴老师从手工制作“友谊”小船开始，结合课前问卷调查、课堂小调查、情境表演、小组合作学习等多种教学手段，从寻交友秘籍，到解交友困境、论交友原则，教学过程环环相扣、过渡自然，教学中尊重学生的主体地位，学生参与积极性高，课堂氛围好。教师教态自然，语言标准规范，驾驭课堂能力强，教师板书条理清楚，教学效果好。

王小玉老师说道：唐珺老师采用议题式教学方式，体现了新课标所规定的课程性质和课程理念的要求，驱动学生不断思考。本节课学生发言精彩，从日常生活情境“塑料”入手，感悟人口，资源，环境问题，并找出解决的办法。整堂课思路清晰，大量运用多媒体技术设置情境 ，引导学生活动，逐步达成教学任务，突破教学重难点，教学环节紧凑，讲练结合，课堂教学效果较好。

王金燕老师点评：吴菲老师本堂课运用情景教学，所选用的情境符合学生的生活体验，让学生在解决交友困境中逐渐总结出交友的秘籍。课堂教学严密、紧凑，一例贯之，教师将重要知识点串联起来，教学重点突出。课堂的呈现丰富多彩，问卷、表演、小组合作等形式使得课堂气氛活跃，民主、平等、和谐。本节课以学生为主体，设计各种学生活动，符合七年级学生的学情，教学效果佳。

大家各抒己见，既肯定了教学中的亮点，也指出了改进空间，共同营造了浓厚的教研氛围，携手促进教学相长。学无止境、教无止境、研无止境，每一次教研是一场精神的洗礼，也是一场诗意的修行，修行路上，你我同行！

一审一校：王金燕 

 二审二校：蒋晓蓉 

三审三校：翁娟娟