在教育教学活动中，教师的思想学识、道德风范深刻地影响着受教育者，进而对社会文明起着举足轻重的作用。2月19日上午，苏州工业园区星湖学校特邀苏州大学马克思主义学院党委委员、教授（研究员）、江苏省领导学研究会常务理事张才君教授进行“学习弘扬教育家精神，做四有好教师”的思政培训讲座。

01 深入把握教育家精神的重大意义

习近平总书记提出弘扬教育家精神，具有重要而深远的意义。张才君教授从教育家精神的背景和意义着手，为推动教育教学改革、提高教育质量、培养创新人才和树立教育榜样明确了目标和方向。从教育本质属性看，这是立德树人的内在要求。从教育自身发展看，这是贯彻落实党中央重大教育部署的必然要求。从教育肩负的历史使命看，这是新时代提出的新的更高要求。。

02 深入理解教育家精神的丰富内涵

   教育是成就他人、福佑子孙的千秋事业，是惠及亿万家庭的重大民生，是为国家和民族未来奠基的事业。新时代人民教师应具有“心有大我”的理想信念，“言为士则”的道德情操，“启智润心”的育人智慧，“勤学笃行”的躬耕态度。教育家精神为我们每个人做好教育工作提供了根本遵循，是广大教育工作者毕生努力的方向。

                 03 深入推进教育家精神的贯彻落实

教育家精神是教书育人工作的最高价值引领。弘扬和践行教育家精神，是全社会共同的责任。张教授指出一是坚持政治引领，深入贯彻党的教育方针。二是坚持立德树人，乐教爱生，既做经师，更做人师。三是学习弘扬教育家精神必须造就支撑教育强国的高素质教师队伍。四是学习弘扬教育家精神必须挖掘内在力量。

勤修仁爱之心，是教师站稳三尺讲台、躬耕教育事业、培养时代新人的必然要求。星湖教师既要深刻理解教育家精神的价值意蕴，又要系统把握教育家精神的内在要求，保持敬业乐教、关爱学生的职业热忱，甘为人梯、大公无私的奉献精神，用大爱书写教育人生，培育全面发展的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

一审一校：李若暄

二审二校：王礼娟

三审三校：沈 奕