抓好教学常规管理是提高学校教学质量的基础。实施精细化管理，及时发现问题，解决问题，确保教学工作平稳运行，是课堂提质增效，落实“双减”的关键。近日，苏州工业园区星湖学校对初中部全学科教师备课、听课、学生作业批改，以及两组组长教研活动手册进行教学常规检查。

教师备课篇

“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则会事倍功半、收效甚微，教育教学工作亦然。备课是起始环节，是教学全过程的基础。任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握，少一份失败。

从青年教师手写备课情况看，老师们的教学进度适宜，教学目标、重难点把握准确，教学具体措施到位，同时能根据班级学生实际情况，设计合理的作业或富有针对性的课堂练习。

教师听课篇

听课是互相学习的有力手段。从听课情况看，全体老师听课节数和评议篇数都能符合学校相关要求，部分教师的听课节数远远超出规定。大部分教师听课记载书写认真，详细记录授课教师的教学过程，不少老师在精彩环节还做出有针对性的评议；听课评议中，大多数教师能做到边听、边思考、边记录，并有针对性地提出教学建议，真正做到了听有所思、听有所获。

学生作业篇

在“双减”政策的大背景下，各学科老师都在积极寻求高效高质的作业设计与布置。各学科教师根据自己学科的特点和实际要求，设计了各具特色的自编作业。设计有层次、设置适量适度，严格落实“双减”新政策，且能做到及时批改，全批全改、精批细改，均有采用等级加特殊符号、激励性语言的评价，促使学生养成良好的学习习惯。

教研手册篇

教研组及备课组的活动记载本也是教学常规检查内容之一。从活动记载本可以看到每一个教研组、备课组精心的活动安排以及每次教研活动中智慧碰撞的成果。从检查情况看，各备课组认真落实集体备课，各教研组扎实开展教研活动，详实记录每次教研活动的情况。

教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！