为进一步促进新版《课程标准》的深入学习，准确理解和把握课标宗旨，把新课标理念、目标、要求有效应用于学科教学，激励青年教师不断学习、提升教学方法，促进青年教师专业成长，2022年12月5日—9日，星湖学校开展了以“立足新课标 探索新课堂”为主题的青年教师成长展示课评比活动。

活动中，青年教师在骨干教师的指导引领下，以饱满的热情、积极的情态参与其中。他们潜心研究教材、教法和学法，努力按照新课标的理念、目标、要求精心设计课堂教学的每个环节，灵活运用自主、合作、探究的学习方式，提升学生学科核心素养。

孟张欣老师的教学围绕单元主题shopping，在英语学习活动观的指导下一步步展开，学生在形式多样的活动引导下逐渐了解了how to be a wise shopper, how to be a polite shopper和how to be a rational shopper，英语学科的育人价值也得到了落实。

王慕昂老师教态亲和、饱含热情，执教的单元复习课紧紧围绕单元主题TV Programs展开，学生在做中学，在做中思；由好学到乐学；由书本延伸到课外，学生的语言能力和阅读素养都得到了明显的提升。

凌依皓老师依托七年级综合探究课《耕牛·战马》的内容，以国宝《五牛图》为研究对象，引导学生观察、对比、分析画面造型，联系当下微信表情包形式，加深学生对画作的理解。千年古画通过轻松活泼的课堂走到了学生身边。

吴超老师展示课的课题为《运动的相对性》。吴老师以一段有趣的视频作为引入，借助大量的图片及视频向学生展示了一个全新的运动世界，帮助学生建立了新的机械运动概念，课堂结构紧凑合理，学生课堂参与度高，学习热情高涨。

李尚基老师以配制果蔬清洗液为情境，引导学生配制一定浓度的氯化钠溶液。充分地调动了学生的学习热情和参与度，学生在实验设计、反思中主动发现、探究产生误差的原因，体现了学生的主体地位。

诸宣佑老师展示课的课题为《交通运输》，本课关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，教学思路设计符合教学实际，符合学生实际，老师讲解和学生活动有效结合，实现培养学生自主学习的能力。

吴天尧老师展示课的课题为《主视图、左视图、俯视图》，本节课从古诗赏析导入，增添数学课堂的文学性，环节衔接紧密，灵活运用网络画板，直观展现了立体图形的三视图，细致讲解三视图的画法，贴近学生实际。

钱宇涵老师展示课的课题为《频数与频率》，本节课从竞选环保小达人的实际问题出发，融合频数与频率知识于教学活动中，激发学生的学习兴趣，形成了师生互动、生生互动的课堂。

瞿佳怡老师展示课的课题为《弧长与扇形面积》，本节课条理清晰，抓住弧长、扇形面积与圆的关系，层层递进，推导相关公式，例题讲解精准点拨，有效落实当堂训练，及时反馈学生的学习效果。

金晶老师展示课的课题为《敌后战场的抗战》，以抗战老兵蒋维平的生平为线索带领学生们了解抗日战争中中国共产党在敌后战场发挥的决定性作用，立足时空坐标，培养家国情怀。

郭艺老师展示课的课题为《载不动许多愁——愁读写专题》，通过读写结合，带领学生领会古诗词中运用意象表达情感的方法，将意象渲染法运用到写作中。结合学生作品，在改写和品析中，归纳概括意象渲染法的写作要领。

魏丽雯老师展示课的课题为《猫》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

    琚恺丰老师展示课的课题为《排球正面双手垫球》，课堂从充满创意的热身活动跑开始，教师带领学生一起活动，指导学生颠球要点，细心讲解并示范。课堂形式多样，能促进学生相互学习，相互指导，共同提升。

   张泓珏老师展示课的课题为《彩云追月》，学生在歌曲学唱中感觉歌曲旋律的美感和歌曲表达的意境，在熟悉旋律的基础上分析歌曲的曲式、结构，旋律等内容。张老师的课堂，内容丰富，讲解细致，调理清晰，设计思路明确。

陈威龙老师展示课的课题为《我的金色阿勒泰》，学生在歌谱学唱中分析歌曲的乐句、乐段、歌曲的调式等内容，感受哈萨克民族的音乐特点，体会少数民族民歌的独特韵味。本节课充分展示了教师丰富的理论知识和多才多艺的专业技能，课堂气氛轻松、愉悦。

展示课结束后，各学科组积极组织开展评课活动，从教学亮点点评、教学改进建议、今后教学发展思路等方面与青年教师进行了深入的交流和研讨，帮助教师们在理论方面得到提升，为青年教师下一步教学工作明确了方向。

四季无声更迭，年华掷地有声。”青年教师既承担着开源活水的责任，更肩负着载梦前行的使命。星湖学校此次活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锤炼课堂、展示自我、交流学习的优质平台，相信全体青年教师将继续加强自己的专业知识和技能，勤于思考、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，尽快成为星湖学校的中流砥柱，推动星湖学校教学质量与教研水平稳步提高！

一审一校：汪萍

二审二校：蒋晓蓉

三审三校：沈奕